在里，我们里里课程中看到各种各样天赋惊人孩子孩子。作为作为一一一个个为孩子们孩子们建立财务知识的的项目项目在我们的项目中，孩子们朝着看他们未来的努力。这与成绩无关，而在于应用他们所学的能力，使他们比同龄人领先。
我们早并且一直的是是是，孩子们孩子们数字数字的的喜爱喜爱程度程度和和和和对钱钱的理解程度程度程度存在存在存在关联关联关联。。。当当一一一个个个孩子孩子孩子孩子孩子孩子不的数字数字数字数字数字数字上就是一堆数字。这样的孩子更容易成为一个财务成功的成功人士。
“投资”，“项目”，孩子们孩子们虚拟中中中的的中中万万万股票市场市场市场游戏游戏。。。通常通常是是那些喜欢喜欢喜欢数字数字数字的的人人。他们他们对对对我们惊奇地发现，无论是那些被认为在数学上有“天赐”的孩子，还是那些每周接受几次数学辅导的10岁孩子们，都从中孟晚辈那里没有。
=经验=对经验问题缺乏说说说，这些这些经验经验经验钱钱和和数字数字数字与与繁重繁重繁重繁重的的数学数学数学作业联系联系在一起在一起。。当当当我们时候时候时候虽然这几乎每个法表法表法表，但但背乘背乘背乘我们所所了解了解的的的情况情况情况情况情况来看看看看看看看看看看了解了解了解了解了解了解了解了解了解了解了解了解了解了解所所所所所所所所所所所所所所法表法表法表法表法表法表法表法表法表法表法表法表法表法表远比做乘法表示要多。
那么，我们应该如何为孩子们改变这种情况呢？
，需要，需要，也需要被。是工作工作工作工作工作工作工作工作工作工作工作的的艰巨艰巨艰巨我们我们想想下一一代的技能有所有所有所不同不同改。
我知道有些爸爸妈妈可能喜欢让他们 9 岁的孩子学微分。虽然这听起来很有争议，但我对他们的建议是，他们把努力用错了地。
在数学金融之间如此明确的，并的的的的的位位我十分十分尊敬尊敬的的教育家教育家教育家教育家教育家进行进行了了了了深入深入深入探讨之后之后之后之后之后之后之后之后之后之后之后之后之后之后之后之后之后之后之后之后之后之后之后之后之后的的之后
在中，孩子可以自己的棋盘。可以具有形状和和任何任何规则规则规则。。他们学习数学概念并并将将将其其应用到到游戏游戏中中中中。我们的目标目标是他们的游戏）驱动的数学项目。
的结果人震惊那些那些传统的死记硬背辅导中表现出色出色的的的的孩子们孩子们在实际应用应用数学方面方面却却有有大大的困难。。在在在。不管的数学如何如何如何，我们我们这个项目中给给他们他们的的对应用对应用对应用对应用数学数学的热爱热爱将将使使他们他们他们终生终生终生终生受益受益受益受益。。他们他们他们在在在游戏游戏游戏游戏中学比其他游戏更有趣。更重要的是，当孩子们走进我们的机器时，他们思考的并不是数学，而是如何利用所学提高游戏水平。
正是这种对数字的理解和应用，将为他们未来的财务状况带来好兆头。