作为一名教育工作者，您始终关注您的学生，但我们想谈谈您。
生活可能把你带到了一个完全不同的方向，但在你找到你现在的角色之前（或者这可能也适用于你现在，同时你正在教育我们的下一批领导者），你有没有想过自己创业/成为一名企业家？
成为一名企业家的想法（或现实）有多美妙？
难道你不想像你自己想要的那样为你的学生或者现在正在实现这个梦想吗？
如果您像我们Explorer Hop一样相信所有孩子都应该在他们发展的早期接触到创业的奇迹，请继续阅读以了解我们在课堂上培养创业思维的三种方法。
1.练习目标设定
创业是一个过程。一个需要随着时间的推移不断评估和重新评估目标和抱负的人，最终会导致更大的里程碑——例如。开店或建立在线业务。为此，让您的学生参与渐进式目标设定是一种开始培养他们养成这种习惯的能力的好而简单的方法。
首先让您的学生写下他们希望在月初完成的两件事。然后，在一个月的中途回到这些目标，并在必要时根据学生在实现所述目标方面的进展情况对其进行更改（添加新目标、删除旧目标或调整现有目标）。最后，在月底时与您的学生一起查看目标，看看已经完成了什么，还有哪些还需要做更多的工作。
同样，这里的目标不一定要完成你的学生在月初设定的所有目标，而是要养成对已确定目标进行一致检查、重新检查和评估的习惯，这将帮助他们理解它是什么在他们以后的生活中需要从零开始成为一名企业家。
2. 向学生保证错误是可以的
你永远不想告诉任何人，尤其是孩子，犯错是不对的。当尝试与学生一起培养创业思维时，这一点变得更加重要，因为创业从来都不是完美的。
因此，继续向您的学生保证犯错是可以的，错误是很好的学习机会，因为这将使您的年轻企业家了解他们将并且应该经历一个“好与坏”的循环他们到达了他们想去的地方。换句话说，他们将了解到错误是成为企业家的自然组成部分，而此提示将帮助您确保您的学生非常清楚地理解该原则。
3. 将风险与回报整合到日常活动中
你认识一个没有冒险的单身企业家吗？事实上，创业的基础是建立在你朝着目标前进的过程中承担风险和风险管理的基础上。
教你的学生这个想法，例如，在课间休息前几分钟给他们一道数学题。向他们提供以下提示：“我有一个问题。如果你选择作为一个小组回答问题并且你答对了，你将获得额外五分钟的休息时间，但如果你答错了问题，并且在一天结束前会失去 10 分钟的空闲时间”。
这将开始帮助他们培养权衡风险与回报的能力，这是年轻企业家和经验丰富的企业家所必需的基本理解，肯定会鼓励他们从小就培养雄心壮志和企业家思维。
我们相信，这三个简单的技巧将鼓励您的学生开始形成强烈的创业心态，如果我们尽早让孩子们走上创业知识的道路，这种心态才能而且只会进一步发展。
像这篇文章中提供的技巧只是一个开始。您永远不想鼓励孩子开始对某个主题进行知识开发，然后阻止孩子对该主题的兴趣，对吗？
相反，我们鼓励您与学生的家长交谈，让他们查看 Explorer Hop 的创业计划，我们在该计划中向 1 至 12 年级的孩子教授所有有关市场营销、金融、业务运营和销售的知识，因为我们的目标是进一步发展您通过本博客中的技巧为您奠定了雄心勃勃的热情！